Ed. Infanil (13)
Jugant, descobrint, investigant, compartint, cooperant, relacionant-se, aprenent, etc., els nens i les nenes fomenten el seu desenvolupament integral. Potenciant el desenvolupament motriu, el desenvolupament cognitiu, el desenvolupament social i el desenvolupament emocional. Compartint estones de joc on cada vivència es converteix en aprenentatge.
|
[carousel] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [/carousel] |
Realitzem activitats de forma cooperativa fomentant el fet de respectar el torn, de treballar en ordre, d’ajudar-se, de ser pacients i de col·laborar per tal d’arribar tots junt a un objectiu comú on tots els membres del grup se sentin protagonistes del seu aprenentatge.
|
[carousel] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [/carousel] |
Fomentem l’ús de les TIC, com la Pissarra Digital, fent tot tipus d’activitats lúdiques i d’aprenentatge per tal d’ajudar els infants a interioritzar de forma dinàmica i activa els continguts treballats a classe.
|
[carousel] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [/carousel] |
Treballem el coneixement de contes tradicionals com la Caputxeta vermella, els Tres porquets, la Rínxols d’or, en Patufet, l’Anaguet lleig, Hansel i Grettel, la Rateta que escombrava l’escaleta, Blancaneus i els set nans, les Set cabretes i en Pinotxo, entre d’altres, a través de la narració oral i de la representació teatral. Els continguts d'aquestes històries es treballen a més relacionant-los, de forma transversal, amb les altres àrees que es treballen en l’etapa.
|
[carousel] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [/carousel] |
Els alumnes aprenen a recrear situacions de la vida quotidiana mitjançant el joc. Establim rols als infants per tal que visquin jugant situacions de l’entorn que tenen més proper: racó dels cuiners, racó de la perruqueria, racó de les construccions, racó dels animals, racó dels metges i racó de les nines i ninots entre d’altres.
|
[carousel] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [/carousel] |
Els alumnes i les alumnes aprenen a discriminar auditivament un nou idioma i adquireixen vocabulari a través de cançons, de contes i jocs variats. Potenciem i fomentem l’expressió oral de petites frases o paraules en anglès.
|
[carousel] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [carousel_item]
[/carousel_item] [/carousel] |
